دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن

   ختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود و می‌تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، حجمی کردن یا انجام محاسبه‌های ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب دیدگیهای مغزی ، نقص جزئی در کار مغز ، ریس ‌لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر می‌گیرد. از سوی دیگر ، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیتهای دیداری ، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیتهای محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند را شامل نمی‌شود. مشکلات دیکته نویسی واقعیت این است که انتواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک نوع ویک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه ی آن اشتباهات را از بین ببرد پیشرفت وی اطمینان یافت برای دستیابی به یک راه حل ساده و امیدوار کننده بهتر است.اطمینان از عادی بودن از هوش دانش آموز باید اشتباهات دیکته های متعدد دانش آموز را از روی دفتر دیکته وی یاد داشت کنیم به عنوان مثال اگر دانش آموزی تا به حال 10 دیکته نوشته است تمام اشتباهاتی را که در دیکته ها مرتکب شده یاد داشت کنیم.و علت یا علل آن اشتباهات را بیابیم. با برسی یک املا غلط های املایی را دسته بندی میکند که بعضی از غلط ها مربوط به ناخوانا و نادرست بودن است.برخی غلط ها مربوط به وارانه نویسی است،بعضی مربوط به تمیز دیداری ،برخی دیگر مربوط به بی دقت بودن فراگیر ،بعضی دیگر مربوط به حافظه دیداری،وتوالی حافظه دیداری ،بعضی دیگر مربوط به حافظه شنیداری و بعضی دیگر مربوط به مشکلات آموزشی و روشهای تدریس میباشد.و اولین کار درمانگر این است که غلط های املایی را تجزیه وتحلی دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

جلسه ای با گروه آموزشی پایه پنجم و ششم در تاریخ   94/9/29 شکیل گردید و طبق جدول زمان بندی در ارتباط با روش یادگیری اعضاء تیم در گروه بحث و تبادل نظر شد. الگوی اعضاء تیم برای دروسی قابل استفاده است که محتوی متن درس برای فراگیران قابل فهم و درک باشد. متن درس بلند باشد تا بتوان آن را به چند قسمت تقسیم نمود. مراحل الگو عبارتنداز: 1- تشکیل گروه ها 2- تعیین شماره برای هریک از اعضای گروه ها 3- مشخص کردن دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

چهارمین جلسه گرو ه های آموزشی پایه دوم در تاریخ 23/10/94در محل دفتر دبستان برگزار شد و دو نمونه آزمونک طراحی شد .که شامل موارد زیر است:   آزمونک ریاضی پایه دوم دبستان نسترن بسمه تعالی نام ونام خانوادگی:                                                                                                                                                                                      دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

بسمه تعالی طی جلسه ای که در تاریخ 28/11/94 برگزار شد ، الگوی ایفای نقش مورد بررسی قرار گرفت که در اینجا خلاصه ای از این روش بیان می گردد. الگوی ایفای نقش شامل 9 گام می باشد: گام اول: گرم کردن به این صورت که آموزگار دانش آموزان را نسبت به یک مسئله حساس  می سازد که بتوانند با جوی که ایجاد می شود نظرات و احساسات و رفتارهای خود را مورد بررسی قرار دهند . موضوعاتی مثل بیان یک داستان یا فیلم تلویزیونی یا دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

به نام خالق جان طرح درس هدیه های آسمانی           پایه دوم                 درس درکنار سفره نام و نام خانوادگی آموزگار: مهری زمانی                          محل اجراء : حیاط مدرسه تعداد دانش آموزان: 30 نفر                  دبستان نسترن                روش ایفای نقش زمان : 45 دقیه                                          تاریخ: 24/12/94 اهداف کلی: 1-   آشنایی با برخی آداب خوردن و آشامیدن      " اسراف دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

http://uploadboy.me/zdt5g2c8m73t/در جستجوی خوشبختی.pptx

دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...

به نام خالق جان طرح درس هدیه های آسمانی           پایه دوم                 درس درکنار سفره نام و نام خانوادگی آموزگار: مهری زمانی                          محل اجراء : حیاط مدرسه تعداد دانش آموزان: 30 نفر                  دبستان نسترن                روش ایفای نقش زمان : 45 دقیه                                          تاریخ: 24/12/94 اهداف کلی: 1-   آشنایی با برخی آداب خوردن و آشامیدن      " اسراف نکردن" 2-   آشنایی با مفاهیم دینی و آیه- حدیث- شعر کلو و اشربو    "در مورد اسراف نکردن" اهداف رفتاری: 1-   دانش آموزان برخی از آداب اسلامی خوردن و آشامیدن را دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

 

 

دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...

سومین جلسه گروه های اموزشی پایه سوم در تاریخ          برکزارشد و مراحل تدریس درس ایران عزیز با توجه به الگوی بدیعه پردازی نوشته شد. گام اول :یک توصیف ساده وزیبا از ایران با همیاری دانش آموزان . گام دوم :قیاس مستقیم  , ازبچه ها بخواهید ایران را یک انسان در نظر بگیرند وسپس بگویند به نظر انها ایران چگونه انسانی است و بعد نظر دانش آموزان راروی تابلویادداشت کنید مثال : ایران یک انسان زیبا است .         ایران مهربان ودوست داشتنی است . گام سوم :قیاس شخصی :از دانش آموزان بخواهید خود رابه جای ایران بگذارندواحساسات خودرابیان کنند یعنی بگویند چه حسی دارند .  مثلا دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب

   والدین عزیز ، گل های باغ نسترن و همکاران گرامی  مفتخریم که برای سال دوم می توانیم کسب عنوان مدرسه موفق در بین مدارس مجری برنامه تعالی در استان را به شما خوبان وهمراهان همیشگی تبریک عرض  نماییم .     دبستان تخصصی قرآنی دخترانه نسترن...ادامه مطلب